|
|
| Ledning Ledningsprocessens syfte är att leda, samordna och styra verksamheten mot uppsatta mål samt skapa ett engagemang hos alla medarbetare. |
|
|
| Lärandeprocessen Skolans huvudprocess är lärandet. Där ingår inte bara ett kunskapsinhämtande utan också att utveckla elevernas möjlighet till delaktighet och eget ansvarstagande samt att ge eleverna en helhet i sitt lärande. Det betyder att vi måste utveckla lärarrollen, arbetssätt och arbetsformer. Lärandet, enligt läroplanen, innebär inte bara att inhämta faktakunskaper utan också ett kreativt lärande genom ökad förståelse, förtrogenhet och utveckling av olika färdigheter. |
|
|
|
Kompetensutveckling Syftet med denna process är att dels introducera nya medarbetare och dels utveckla skolpersonalens kompetens för att uppnå skolans mål och utvecklingsplan. Ledningsgruppens ansvar är att identifiera, genomföra och utvärdera kompetensutvecklingen. Vid läsårets början genomförs en introduktionskonferens för skolans personal. Rektorerna genomför utvecklingssamtal med skolans personal. |
|
Elevhälsan bemannas av en skolsköterska på heltid och en skolläkare som är på skolan en eftermiddag i veckan. Elevhälsan är tillgänglig för varje elev och med dess speciella kunskaper är den en länk mellan elev, personal och föräldrar. Föreskrivna hälsokontroller genomförs i skolår 4 och 8. |
Ekonomi Ekonomiprocessens syfte är att fakturera våra kunder, betala fakturor, löner, skatt, moms samt svara för ekonomisk rapportering. Fördelning av arbetsuppgifterna för ekonomihanteringen, rapportering och attestering finns beskrivet i rutiner. |
|
Verksamheten består av matservering och cafeteriaverksamhet. Hur verksamheten ska bedrivas framgår av "Värdshusverksamheten vid Fryxellska skolan". Hur nöjda eleverna är med maten följs upp med enkät. I skolans matråd, där elever deltar, behandlas förslag till förbättringar i värdshusverksamheten och i menyerna. |
|
Kommunikation innebär en dialog och information mellan skolans elever, personal, föräldrar och andra intressenter om skolans verksamhet på ett tydligt och tilltalande sätt. |
|
|
| Arbetsmiljö Skolans skyddskommitté består av Johanna Ericsson, skyddsombud för Lärarförbundet, Helena Damsgaard Falck, skyddsombud för LR, Kai Ojala, intendent, Anna-Lena Andersson, fackligt ombud LR, Peter Glaveby, fackligt ombud Lärarförbundet, 4 elevskyddsombud, rektor Ingemar Björk och leds av VD/rektor Anneli Hallström. En handlingsplan för det systematiska arbetsmiljöarbetet arbetas fram årligen. |
Ständiga förbättringar Syftet med processen för ständiga förbättringar är att mäta, analysera och förbättra skolans tjänster och arbetssätt. Rutiner finns för ledningens genomgång av kvalitetsarbetet, elev-, föräldra- och personalenkäter. |
|
|
